...
هل يعني ADHD أن الطفل كسول أو أن تربيته غير سليمة؟ لا. اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه اضطراب في النمو العصبي قد يؤثر في التعلم وتنظيم المهام والعلاقات. وتساعد معرفة الحقائق على اختيار دعم مناسب بدل لوم الطفل أو تجاهل صعوباته. [1] [2]
1. «ADHD ليس اضطرابًا حقيقيًا أو مؤثرًا»
الحقيقة: تصفه الجهات الطبية بأنه اضطراب في النمو العصبي. وقد تعيق أعراضه الحياة اليومية بدرجات متفاوتة، لذلك لا يصح اختزاله في شقاوة عابرة أو وصفه بأنه «ليس خطيرًا» على نحو يقلل الحاجة إلى الدعم. وتوجد تدخلات تساعد على إدارة الأعراض وتحسين الأداء، ويختارها المختص وفق الحالة. [1] [2]
قد يتحرك أي طفل أو يشرُد أحيانًا؛ الفارق هو استمرار النمط وتأثيره مقارنة بالعمر، وليس وجود سلوك واحد غير مرغوب فيه. [1]
2. «سوء التربية هو السبب»
الحقيقة: لا يُفسَّر ADHD بسوء التربية، ولا يدل تشخيصه على فشل الأهل. للأسباب والعوامل المرتبطة به جوانب متعددة، وتؤدي الجينات دورًا مهمًا. وفي الوقت نفسه، يمكن لأسلوب التعامل والبيئة اليومية أن يساعدا الطفل على إدارة الصعوبات. [1] [2]
بدل اللوم، استخدم تعليمات واضحة وتشجيعًا محددًا للسلوك المطلوب. ويقدم مقال التعامل مع الطفل كثير الحركة خطوات عملية للروتين واللعب والتواصل مع المعلم. [2]
3. «الطفل الذي لا ينهي واجبه كسول»
الحقيقة: قد تجعل صعوبات الانتباه والتنظيم وإدارة الوقت إنجاز مهمة طويلة أمرًا مرهقًا. ولا يكشف عدم إتمام الواجب وحده عن رغبة الطفل أو الجهد الذي يبذله، كما لا يكفي وحده لتشخيص ADHD. [2] [3]
اسأل: أي خطوة يتعثر فيها؟ هل يفهم المطلوب؟ هل يستطيع إكمال جزء أصغر؟ يساعد ذلك على اختيار دعم عملي، مع تقييم صعوبات التعلم أو المشكلات الأخرى إذا ظهرت دلائل عليها. [3] [4]
4. «كل من لديه ADHD كثير الحركة»
الحقيقة: قد تغلب أعراض نقص الانتباه، أو فرط الحركة والاندفاع، أو يجتمع الاثنان. لذلك قد يبدو بعض الأطفال هادئين، بينما يواجهون صعوبة متكررة في تنظيم أغراضهم أو متابعة التعليمات. [1] [4]
ولا تعني تسمية ADD اضطرابًا منفصلًا في التصنيف الحالي؛ يوضح مقال الفرق بين ADD وADHD معنى المصطلح القديم والصور المختلفة للأعراض. [5]
5. «الفتيات لا يُصبن بالاضطراب»
الحقيقة: يمكن أن يكون لدى الفتيات ADHD أيضًا. وقد يصعب الانتباه إلى أعراضه عندما تكون صعوبات الانتباه أو التنظيم أوضح من النشاط الحركي. لكن لا توجد صورة واحدة تنطبق على جميع الفتيات أو جميع الأولاد، ولا يجوز استبعاد التقييم اعتمادًا على الجنس أو الهدوء الظاهر. [6]
اسال سينا، ذكاء اصطناعي للاجابة عن كل اسئلتك الطبية
6. «التركيز لساعات في لعبة ينفي ADHD»
الحقيقة: قد يركز الطفل فترة طويلة في نشاط ممتع، مع صعوبة أكبر في مهمة أقل جذبًا تحتاج إلى تنظيم وجهد مستمر. لذلك لا تكفي قدرته على اللعب أو مشاهدة برنامج لإثبات الاضطراب أو نفيه. [2]
ينظر التقييم إلى أدائه في أنشطة ومواقف مختلفة، بما فيها المدرسة والمنزل، بدل اختيار موقف واحد للحكم عليه. [3]
7. «طفل الروضة أصغر من أن يحتاج إلى تقييم»
الحقيقة: يمكن أن تظهر الأعراض وتُقيّم في سنوات ما قبل المدرسة، لكن التفريق بينها وبين السلوك المناسب للعمر يحتاج إلى عناية خاصة. ولا يصح القفز من حركة رضيع أو نشاط طفل صغير إلى تشخيص ADHD. [2] [4]
إذا كانت لديك مخاوف بشأن نمو طفلك أو سلوكه، ابدأ بطبيب الأطفال ليفهم الصورة ويحدد التقييم الملائم، بدل تطبيق قوائم أعراض أطفال المدرسة عليه بنفسك. [3] [4]
8. «يختفي ADHD حتمًا عند الكبر»
الحقيقة: قد تتغير الأعراض مع العمر، وقد يستمر بعضها إلى البلوغ. وتختلف الحاجة إلى الدعم والعلاج من شخص لآخر؛ فلا يُفترض أن كل طفل سيتجاوز الاضطراب، ولا أن كل من لديه ADHD سيحتاج إلى الدواء طوال حياته. وتُراجع الخطة مع المختص بحسب الأداء والاحتياجات. [1] [2]
ما الفرق بين صعوبات التعلم وADHD؟
اضطرابات التعلم المحددة تتعلق بصعوبات في مهارات مثل القراءة أو الكتابة أو الحساب، بينما قد يؤثر ADHD في الانتباه وتنظيم المهام. ويمكن أن يتزامنا، لذلك لا ينبغي تفسير كل تعثر دراسي بواحد منهما دون تقييم. [3] [6]
متى تطلب المساعدة لطفلك؟
راجع طبيب الأطفال عندما تكون الصعوبات مستمرة وتؤثر في التعلم أو العلاقات أو الأنشطة اليومية. جهّز أمثلة مما يحدث في المنزل، واطلب ملاحظات المعلم، واذكر النوم وما يساعد الطفل. لا يوجد اختبار واحد يثبت ADHD، وقد تتشابه معه مشكلات أخرى تحتاج إلى دعم مختلف. [3]
ان الشعور بالقلق قبل الامتحانات وخلال فترة التحضير لها متوقع وشائع وعادة ما يكون بسيطا كما قد يساعد في تحفيز ...
اقرأ أكثر
اقرا ايضاً :
هل هذا الموضوع مرتبط بمرحلة تمر بها؟
هل ترغب بنصيحة طبية مخصصة لمرحلتك الحالية
مئات الآلاف من المرضى وثقوا بطبيبهم هنا
اسأل طبيباً الآن, الطبيب جاهز يجيب على سؤالك في دقائق
استشر طبيب
